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标题: 这所被省教育专家称为“成都市最具竞争力的高中”到底是什么样的 [打印本页]

作者: 开飞机的穷人 时间: 2016-12-13 17:32
标题: 这所被省教育专家称为“成都市最具竞争力的高中”到底是什么样的
2016年10月11日，兰西小屋升学指导来到了成都铁中，为家长朋友们打探学校这一年的新变化，新动态。我们与校方领导以访谈问答的方式进行了深度交流，下面节选部分内容以飨关心关注铁中发展的朋友。
01学校规划
一、今年，铁中晋升为一级示范校，学校准备怎样抓住这个有利的发展契机，学校有什么新规划新打算吗？　

答：2016年是学校发展的理程碑，2016年高考有较大突破：一本上线人数327人，一本率65%，硬上线率63%，喜人的成绩对全校师生都是极大的鼓舞。2017我们希望全校师生再努力，成绩更上一层楼。实际工作中，全校一致行动，抓住机会，制定目标，努力实现。目前学校正在申请成都市新领航学校，为实现既定目标，我们在行动上主要抓课程建设，除常规教学外，目前有初中二+四的设想；高中为学有余力的学生进行培优学习、竞赛学习，开设对大学选专业有益的职业选择学习。

另外，学校准备彻底改善学生的住宿条件。今年教师节前，省、市、区领导已到校视察并现场拍板，学校正着手准备新修住宿楼，目前已进入项目设计阶段。届时，将能解决全部学生的住校需求。

02给家长的建议
二、本校是可以走读可以住校的学校，在住校生的管理上积累了丰富的经验。在学生是否住校这个问题上，学校有没有什么好的建议？

答：从多年的教育管理经验来看，个人觉得，学生能不住校还是尽量选择跟家长在一起的生活，家长参与管理，对学生的三观形成会有很积极正面的帮助。随着孩子年龄的增长，高中生的主观意识更加强，高中的学习生活更考验学生的自我管理能力、自控能力。如果孩子学习习惯行为习惯好，那么就适合住校；如果随时需要监督管理，那么建议走读，由家长亲自参与管理引导。同时，走读学生的学习时间安排更灵活，“加餐”学习安排更合理，学生的自主学习能力也能得到提升。

03师资力量三、学校的整体师资情况以及学校对打造强有力特色的教师队伍采取了哪些措施？

答：目前学校师资平均年龄35-40岁，年轻、精力好，教学经验丰富，家庭负担较少，都是教学工作的骨干层。

第二，加强教师培训学习。学校每年给老师的培训费用将近六十万，用于打造各学科优秀教师，每科老师都有机会去北、上、广、深、杭等教育发达地区跟岗学习，提高技能；
第三，校内组织常规教育、教学研讨学习，规范管理，每个老师都有考核指标，每个老师都在团队学习中不断地提高；

第四，及时组织应对教材、考纲变化的学习，提升整体教学水平，完成教学要求。比如今年高考大纲发生变化，学校便组织各年级老师分析研究新高考，应对新高考所带来的变化。

04素质能力培养
四、“双创”背景下，对学生创新能力的培养和能力素质的培养学校做了哪些工作？答：学校社团活动丰富，有科学、艺体、审美、文学社、模联等。同时，学校是体育传统项击剑基地校，在此项目上多次获得全国冠军。九月，学校代表四川省参加2016年亚洲大众体操节暨第五届全国全民健身操舞大赛总决赛，共斩获五个特等奖。十月，在保加利亚举行的第六届世界青少年武术锦标赛上，高一学生俞慧琳夺得女子B组南刀冠军。2016年，学校还在亚洲生物学（SBC）脑科学竞赛中获奖。

同时，学校对外交流的国内、国际交流活动较多，今年接待了美、澳多批次来宾。九月，来自黄金海岸市教育集团总裁David loft一行到校参观。多层次的交流活动，再一次证明了学校日益增长的外事交流能力及国际声誉，亦是给予铁中师生放眼世界的新机会。

05关于补课
五、对于现在很多学生都在校外补习的现象，学校对学生综合能力培养有什么建议吗？

答：关于家长对学生综合素质的培养，总体建议：看学生个人的兴趣爱好而定。比如特长，家长不能功利报班学习，要针对学生个人所长，兴趣特长报班，不主张拔苗助长。具体到学校对学生综合素质的看重：第一，看重学生品德和学习习惯，第二，重视学生积极向上的阳光性格，合作交往能力、创新能力和批判思维能力。每年学校有艺体特长招生，对学生专业的要求上：只看艺体，不看文化，艺体招生考试时，由学校老师和外评专家评判打分招录。

06家校配合六、新教育模式下，对家校配合促进学生成长的要求也越来越高，学校对家长有什么建议？

答：当一个孩子在思想上出了问题，学校是一定的责任的，但家长、家庭更应付主要责任，家长需要反思。我们建议学生家长在教育孩子的问题上，以身做责，以引导为主，做好家校配合。同时，学校也在积极努力，长期以来，学校的每次家长会都由校长亲自开，结合学校教育的特点，配合家长做好学生的心理教育、情绪调整、责任感塑造，职业规划帮助等等。在此也建议家长：1.家长要学习，营造学习型家庭；2.做好陪伴，孩子大了，特别是高中后，家长的管理作用很微弱，重在亲情陪伴；3.调整心态，家长自我认识。随着孩子一天天长大，孩子的情感喜好逐渐形成，家长不能再以自己的好恶去要求孩子的审美判断，也不能将自己未能实现的愿望，强加给孩子来实现。对孩子的期望值应该随着各方面条件因素的变化而调整，客观认识和规划前景。

07学生心理健康七、现在孩子们的心理比较比较脆弱，学习压力大，学校在这方面有什么举措？
答：这是一个相当沉重的话题。据有关数据统计，目前全国有2%左右的在校学生，多多少少存在心理上的病症或交流障碍。原因主要来自于学习的压力、成长的困惑。多数又表现为学生对竞争环境不能适应，从小学习优秀，一路竞争取胜，当面对更多优秀的竞争对手时，易产生压力、产生挫败感。或经努力后，未达到预期效果，便失望消极，感觉付出与收获不能成正比，而失去主动进取的勇气，产生消极情绪，这其中女生又占多数。

我们学校每年有400多外招生，进来后压力大，我们也在尽教育者能力尽量改变，学校有心理健康实验室，心理健康中心，可以根据学生的情况及时进行介入引导，给学生针对性指明发展路径和参考建议。同时，希望家长多引导，适当进行期望值调整，不要到最后才被动承认现实而不能正视结果。教育没有对错之分，只有恰当与否。我们能做的，就是尽职尽责做好教书和育人。
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